是时候,看看少年派老师的一周了

时间:2018-06-07 作者:张皓晴 学校:河北邢台南陈村小学

2015年的最后一天,继云南、贵州之后,少年派迎来了河北的新伙伴:河北邢台南陈村小学。一所百余人师生的小学,却因为努力争取项目进驻的开明校长和对信息教学领域兴趣浓厚的老师们,让学生的世界开始变得不一样。
她是少年派驻南陈村小的项目老师,她也是超喜爱孩子的平面设计师,她还是从2016年到2018年,一直与孩子们在这里朝夕相处的老师。她就是——张皓晴
走近南陈村小,走近张老师普通的一周,每周每个班级两节课的少年派课堂,发生了什么故事?


周一 Monday 三年级 快速移动的动物——换个镜头看世界
“小动物怎么快速移动呢?”学生们的第一反应,难道是要有伙伴在后面追赶他们吗?当然不是,处在科技发达的时期,当然是需要高科技来实现啦。

通过讲解知识点,同学们对延时摄影充满了兴趣,大家跃跃欲试!班级里大部分学生都变成了“小动物”,他们是最好的演员,有在镜头前踱步移动的;有做一些夸张动作的,有的还演起了小电影...... 整个过程同学们都在一个快乐的氛围中进行,虽然小摄影师因为过于注重拍摄的内容,导致在拍摄过程中忽略了操作要点,不过快乐是成长的第一步,这就够啦!9分


周二 Tuesday 四年级 同一个家乡——认同自我是成长第一步
“生活的家乡”是本节课的主题,你了解自己的家乡么?你有想过可以怎么去介绍你自己的家乡么?如果不是这节课,大部分同学可能都不会去想这个问题。

四年级 同一个家乡

通过大家的“头脑风暴”,学生们从日常生活中选择了一些问题,通过采访的形式相互访问与记录,从而使得同学们对家乡产生了浓厚的自豪感,提高认同感的同时也帮助了后续课程。此时的他们,只要提到家乡,就会开启“花里胡哨”的介绍模式,还和连线课程的小老师小伙伴们说,快来邢台吧!赞!10分


周三 Wednesday 五年级 记录社区的动植物——巩固练习而得以知新
动植物有什么好记录的?(一群问号脸……)
邢台会种植什么农作物啊?(没什么特别……)
有什么动植物只有北方有呢?(没想法……)
…………


五年级 记录社区的动植物

一上课,学生们无精打采,大家的表情仿佛写着:刚用pages做过了,怎么又要做啊,妥妥的“我已经会了”的神情。
作为老师,我及时发现了学生的这种小情绪,于是决定升级难度!利用“通关”的方式交代任务。

第一步:从网页上找到的内容加以提炼;

第二步:放到pages文档里进行编辑;

第三步:小组合作与上台分享。

有了难度升级,加上适当的引导,使学生对熟悉的操作有一个提升。通过优化升级的项目合作,让学生有了更多的知识点和内容性,也发挥了他们的积极主动性。继续加油,9分


周四 Thursday 六年级 趣味摄影——愈挫愈勇,迎难而上
改变原有思维方式,原来还可以建造一个新的国度!

趣味摄影-优秀作品 《多个自己》

课堂上大家通过演示与讲解阐述自己的想法,再团队筹划布局起来谋划,趣味摄影课就这么开始了。当然想象和现实永远存在着差距,一到实际操作就开始出现问题,因为视频拍摄注意点比较多,导致同学们在一遍遍的拍摄和不断的调整中慢慢的失去了耐心,这就是考验的时刻!

六年级 趣味摄影-优秀作品 《小人国》

我选择和孩子们回教室,分析一下碰到的问题,同时让有经验的同学把心得分享给其他同学。于是新的热情燃起,同学们纷纷表示想重拍,所以决定下节课走起!迎难而上的心真棒,10分


周五 Friday 纽扣计划.同龄人的连线课
纽扣计划中诺亚姐姐的连线课已经持续了一个学期了,这次赶上临时有事,所以我决定“放手”让孩子们自己去准备上麦分享内容。

分享属于我的故事

聆听关于我的收获
通过三天的准备,有的学生的资料已经收集完成,但另外学生的内容不太充分,这时候我介入帮助两位同学完善思路和PPT制作。
在连线过程中,小主持人吸取了上次主持的优缺点,表现的比较从容,语速也很注意,虽然还是会很紧张,但是其他同学会给他们及时的鼓励,整体表现棒棒的。10分


张皓晴 老师说
来到南陈村小学已经有两年多的时间了,从一开始的不了解农村孩子的想法到现在基本可以和他们打成一片,过程中让我看到了他们和城市里的小朋友的相似和不同。这里的孩子更单纯,更爽朗,更喜欢表达自己内心的感受。和他们在一起的这几年感觉自己都变的年轻快乐了。
当然,少年派的到来也改变了他们的生活,让他们知道:
1.遇到问题——用时时在线的网络能打开新的思维

2.看到信息——学会删减选择有用的,学会判断很重要;

3.打开世界——用网络这个媒介去了解新的朋友和生活。

这就是一位普通的少年派项目老师,在一座普通的村小普通的一周,5年来,共有14位项目老师,扎根一线,默默实践少年派素养主题课程;同时,项目也带动100多位当地老师和校长参与其中,共同探索未来教育!

做有温度的科技助学!感恩前行!


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