你学生时代期待什么样的老师,就成为那样的老师吧!

时间:2017-04-06 作者:何艳兴 学校:云南永安明德小学

    前言:2017年3月,云南腾冲永安明德小学迎来了新的项目老师,一位在腾冲当地土生土长的姑娘,她叫何艳兴,毕业于云南师范大学对外汉语专业,先后在泰国、越南担任汉语教师志愿者,从事汉语教学工作;而如今,她又重返家乡的课堂,成为少年派入驻明德小学以来第三年的项目老师,教授3-4年级少年派网络素养课程。

    来到明德小学已经一个月了,这其中发生了什么样故事呢?与孩子们相处还好吗?要成为一个什么样的老师呢?来看看何老师的日记吧!

(爱笑的何老师)

之一、是谁说,所有的相遇,都是久别重逢。 

    第一天晚上到学校,校长让我找一位杨老师拿备课本。站在办公室门外,里面坐的那个身影跟记忆中的某个瘦削高挑的影子重合。“杨老师!”我脱口而出。里面的人转过脸善意的笑笑,起身打开柜子拿书给我,还是客气的笑笑。十六年,分开的时候我年龄也还远没到这个数字。没找当时的旧照片来对比,十六年来我有了多少的改变,而杨老师也头发已见花白。一边接过书,一边急着相认,有点紧张,仿佛还是当年那个背着手在她面前背书的小学生。

    接下来的几天,她陆陆续续告诉我一些学校的情况,要注意的事情。曾经在知识上启蒙我的人,如今在生活上又给予我指引,越过十多年的光阴,变成了另一种谆谆教导。如果你有过类似的经历,你一定懂。

之二、人长大了,就忘记自己也曾是孩子。

    重新回到校园,面对一群十岁左右的孩子,我最想知道的是,他们的小脑袋瓜里究竟在想什么。这似乎是徒劳的,最亲密的人之间尚不可能。可是,我总想,多努力一点点,也许可以在我们之间建立那么一点点的联结。因此常常回想着,我这般大小的时候,我的脑袋里在想什么。“多背诵两篇课文,多做几道数学题?”“今天食堂吃什么菜?”“那部电视剧今天播到第几集了?”“某某怎么不理我了?”“最喜欢音乐课了,可是又上了数学课。”······隔了十多年的时光,我们面对的还是相同的问题吗?  

    第一天上课的时候,有个环节是让同学们自由发言,关于iPad课有什么想法建议或是其他的都可以提出来。有位小女生犹豫地举起手,用细细地声音问。

   “老师,iPad可以带回家吗?”

   “当然可以。”看来所有人都知道。

    我知道还应该问一个问题,“你为什么想把iPad带回家?”

   “我想给我的弟弟看看。”

    也许还有更多的问题和答案在背后,如果可能,我想听。

    在某个班做完自我介绍后,我请了几位同学上来介绍自己。我说不要简单的名字年龄,最好说点大家不知道的事儿。本来我并没有说优点缺点的,在有位同学开了先例后,后面的同学也开始说自己的优缺点。有个女同学想了想说“我的学习不好,这是我最大的缺点。”呃呃。。这个我要怎么破!!我想对她说:“学习不好不是缺点,生活有很多的可能,有些东西只是暂时的……”可是,我该说什么才是恰当的呢?看来我需要去慢慢的引导他们……

(学生自拍  PS我很帅吧!)

有一天,当你读到一本叫《追风筝的人》的书,你一定会想起某年某月的这一天。还有把你风筝放丢的老师,哈哈

之三、想成为怎样的老师?

    毕业后第一份工作也在学校教书,学校有一位在当地很受尊敬的老师,当时因为健康原因不得不提前退休,离开前对所有老师说的一句话,至今印在我的脑海中。她说:“你学生时代期待什么样的老师,就成为那样的老师吧。”

①.让他们自由发挥吧!

    给学生正式上的第一个内容是绘图软件paper,第一节课由很有经验的小蜜蜂老师来上。小蜜蜂老师课堂把控很好,讲课也富有节奏感,课堂任务是让学生画自己的伙伴,学生画得不亦乐乎。可能毕竟还只是三年级,最后出来的成品并不多。下课后刚好看到美术老师去上课,我就跟着去课堂上看了一下他是怎么上的,也跟老师了解了一些学生画画方面的情况。在我下午上课的时候,我决定课堂任务不限定主题,让他们自由发挥。因为是四年级,他们的成品就多了一些。其实做这个调整,我的第一感觉是根据自己的经验,判断学生画人像应该比较困难,因为我自己觉得很难啊。(捂脸)

(学生作品  PS 这是什么样的少年?!)

(学生作品:映日荷花别样红)

②.我们的家乡真的很美!

    某天听语文课,刚好讲到家乡美,老师问同学们,“你们的家乡美不美?”下面齐刷刷的回答“美!”老师接着问“那这个季节什么最美呀?”下面鸦雀无声。站起来窗外就是这个景。其实我们的家乡真的很美,只是孩子们还没有发现呢;等以后,带着孩子们走出课堂,去大自然看看这片神奇的土地~

(窗外的学校)

(路边的油菜花田)

③.这就是我想听到的问题啊

    很幸运第二周就来了一个志愿者,是个在美国出生长大的小姑娘。虽然才十五岁,但各方面都很独立。两周后我决定请她给学生上一节课,讲讲她在美国的学习和生活。我希望学生能在课堂提出各种各样的问题,甚至给他们举例,我被泰国学生问“为什么中国的厕所没有门?”这样的例子。

    同学们提的问题真是五花八门。“你们那儿过不过火把节啊?”“你是开车来还是坐船来?”“万圣节会不会看见鬼?”“是不是真的有圣诞老人?”……有一张照片是Maggie的妹妹在学校过情人节,学校举行派对,还收到了很多的礼物。当问学生你们过不过情人节的时候,孩子们就带着不好意思的笑嚷开了。“我们没有情人,怎么过情人节啊?”好吧,这个问题貌似(只是貌似哦)不宜讨论但更不能回避。看看Meggie老师怎么回答吧。“我的妹妹也是小学生,也没有男朋友啊。但她这天收到很多同学还有好朋友的礼物,还有爸爸妈妈给的礼物,她过了很开心的一天。”勇于追问和探索这个世界的不同吧,好奇宝宝们!

(志愿者给孩子们介绍美国的生活)

④.我们该如何表达自己?

    在整理学生作品的时候,发现里面有学生自己录的视频,点开视频,是一个男生自己对着镜头讲话,呃呃……,是几句脏话。我把那台iPad单独拿了出来,上课的时候特别注意了那个男生,真的是很调皮。我叫了他的名字(同学都奇怪我怎么知道他的名字),让他安静下来并且下课后等着我。

    下课后他走到我跟前,我把iPad拿出来,问他是不是他拍的,他只好承认(毕竟有图有真相啊)。很多同学都围过来,是好奇我们说什么事吧。我把他带到一边,问他为什么要说脏话,还录下来,他把头死死地低着,看不见脸上的表情,我估计不出是笑呢还是惭愧。我说你把头抬起来看着我说话。我说这样很好玩是不是?还是这样做很开心?他说是的。我又说那你觉得这个事合适吗?你也不用急着回答,自己好好想想。还告诉他,以后无论和谁说话,都把头抬起来。他说好。就让他走了。其实我也不知道怎么处理才是最好的办法。不想告诉他们这不对那不能做。你有更好的办法,请留言告诉我吧!

之四、共同成长~     

    我似乎踏上了一条时光隧道,回到生活的起点。重遇幸福,更得幸福;重历痛苦,便与它和解!时间的马车一路向前,我们陪伴同行! 感恩遇见,虽然还有不少的困难,但这是我们的共同成长,感谢陪伴你们的时光!!


少年派助学计划进驻云南腾冲界头镇,已经是第三个年头,项目先期在界头中心小学和永安明德小学开展,随后又加入大塘完小和桥头联合小学,先后有7位老师在当地进行iPad课堂教学,开展赋有民族特色的主题活动课,一起期待新项目老师带着孩子去探索吧。

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